Françoise POYET

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Psychologue, Professeur des Universités, à l’école supérieure du professorat et de l’éducation (ESPE-Lyon 1)

Responsable académique du Master « Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » 1er degré

Depuis une vingtaine d’années, Françoise Poyet mène ses travaux de recherche sur les usages du numérique à des fins d’enseignement et d’apprentissage.  Elle est responsable du projet « Robots de télé-présence » à l’ESPE de Lyon dans le cadre de l’appel de l’université numérique régionale en Rhône-Alpes UNRRA 2015, École centrale/EM Lyon.

ESPE – 5, rue Anselme, 69317 Lyon Cedex

francoise.poyet@univ-lyon1.fr

Mots clés : Usages, TICE, ENT, culture numérique, apprentissage, enseignement, professionnalisation, acceptabilité, ergonomie cognitive

Publications

OS : Ouvrages en nom propre

  1. Poyet F. (2015). Technologies numériques et formation : freins et leviers, Préface de Daniel Peraya, Paris : l’Harmattan.
  2. Poyet F. (2015). À l’heure du numérique, comment construire des messages pédagogiques : ou, comment jouer sur les complémentarités visuelle et auditive ? Sarrebruck (Allemagne) : Presses académiques francophones.

DO : Directions d’ouvrages

  1. Nissen, E., Poyet, F., & Soubrié, T. (dir.) (2011). Interagir et apprendre en ligne. Grenoble : Éditions littéraires et linguistiques de l’Université de Grenoble.
  2. Poyet, F., & Develotte, C. (dir.) (2011). L’éducation à l’heure du numérique : État des lieux, enjeux et perspectives. Lyon : ENS-INRP.
  3. Rinaudo, J.-L., & Poyet, F. (dir.) (2010). Les environnements numériques en milieu scolaire : Quels usages et quelles pratiques ? Lyon : INRP.

CO : Chapitres d’ouvrages

  1. Poyet F., Bouvignies C., Michinov N., & Nocera-Picand C. (2014). Formations en alternance et usages des médias sociaux : conception collaborative d’une expérimentation dans le contexte de l’apprentissage agricole. In G. Lameul, & C. Loisy (dir.), La pédagogie universitaire à l’heure du numérique. Questionnements et éclairages de la recherche (p.171-188). Bruxelles : De Boeck.
  2. Poyet, F. (2011). Culture scolaire et culture numérique en tension. In F. Poyet, & C. Develotte (dir.), L’éducation à l’heure du numérique : état des lieux, enjeux et perspectives (p. 29-44). Lyon : ENS-INRP.
  3. Eneau, J., & Poyet, F. (2011). Contribution à la professionnalisation de futurs tuteurs en langues : le cas de l’apprentissage d’une langue étrangère à distance en synchronie. In E. Nissen, F. Poyet, & T. Soubrié (dir.), Interagir et apprendre en ligne (p. 77-93). Grenoble : Éditions Littéraires et Linguistiques de l’Université de Grenoble.
  4. Poyet, F., & Genevois, S. (2010). Intégration des ENT dans les pratiques enseignantes : entre ruptures et continuités. In J.-L. Rinaudo, & F. Poyet (dir.), Des recherches sur les environnements numériques éducatifs : Quels usages et quelles pratiques ? (p. 23-46). Lyon : ENS-INRP.
  5. Rinaudo, J.-L., & Poyet, F. (2010). Introduction : Des recherches sur les environnements numériques en milieu scolaire. In J.-L. Rinaudo, & F. Poyet (dir.), Les environnements numériques en milieu scolaire : Quels usages et quelles pratiques ? (p. 2-9). Lyon : INRP.
  6. Poyet, F., & Bacconnier, B. (2008), La formation des enseignants et les TICE. In T. Karsenti, R.-P. Garry, & A. Benziane (dir.), IIe ouvrage du Réseau International Francophone des établissements de Formation de Formateurs (RIFFEF), (p.253-260). Université Clermont 2, Clermont-Ferrand : Presses Universitaires Blaise Pascal.

ACL : Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture répertoriées par l’HCERES

  1. Poyet, F., & Jury C. (2016, accepté). Blog de classe à l’école primaire française : de la reproduction du journal traditionnel à l’innovation techno-pédagogique du « blog branché », Revue Education et formation.
  2. Poyet, F. (2016). Généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire en France : analyse diachronique (2009-2014), Revue STICEF, 23, en ligne à l’adresse http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2016/07-poyet/sticef_2016_NS_poyet_07.htm (consulté le 27 septembre 2016)
  3. Furnon, D. & Poyet, F. (2016). Etudiants en situation de handicap physique et robotique, Revue Diversité, (185), 3ème trimestre 2016, 160-165.
  4. Poyet, F. (2015). Perception de l’utilité et usages pédagogiques d’ENT par des enseignants du second degré, Revue Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation (STICEF), 22, en ligne à l’adresse http://sticef.univ-lemans.fr/num/vol2015/03-poyet/sticef_2015_poyet_03.htm (consulté le 13 octobre 2015).
  5. Poyet, F. (2014). La culture numérique des jeunes professeurs des écoles peut-elle permettre de réduire l’écart entre natifs et immigrants du numérique ? Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire (RITPU), 11(3), 6-21, en ligne à l’adresse http://www.ritpu.org/IMG/pdf/RITPU_v11_n03_6.pdf (consulté le 13 août 2015).
  6. Poyet, F., & Genevois, S. (2012). Vers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire. Revue Française de Pédagogie, (181), 83‑98.
  7. Genevois, S., & Poyet, F. (2010). Espace numérique de travail et « école étendue » : Vers un nouvel espace-temps scolaire ? Distances et Savoirs, 4(8), 565-583.
  8. Poyet, F. (2002). La métaphore spatiale pour la navigation en situation de formation en ligne. Éducation Permanente, (152), 19-31.
  9. Poyet, F. (1998). Format de présentation et complémentarité modale dans les logiciels éducatifs. Sciences et Techniques Éducatives, (5)3, 245-263.

ACLN : Articles dans des revues avec comité de lecture non répertoriées par l’HCERES

  1. Furnon D., Poyet F. (2015). Observation of the effects of the use of telepresence robot on teaching practices and learning. The International Journal of Technology and Inclusive Education (IJTIE), 6(2).
  2. Poyet, F., & Ben Abdallah, N. (2006). L’évaluation des Environnements Informatisés d’Apprentissage Humain : Quelles méthodologies ? ISDM : Information Science for Decision Making, (25), 601-611. En ligne http://isdm.univ-tln.fr/PDF/isdm25/PoyetAbdallah_TICE2006.pdf (consulté le 17 janvier 2015).
  3. Poyet, F. (2002). L’évolution des activités professionnelles des formateurs en langues sous l’influence des Technologies d’Information et de Communication à la Martinique. Espace créole : Langues, Sociétés, Communication, (12), 2‑11.
  4. Poyet, F. (2000). Les nouvelles technologies d’information et de communication au service de l’individualisation. Actualité de la Formation Permanente, (164-165), 102‑109.
  5. Poyet, F. (1998). Une réflexion sur le multimédia dans les logiciels éducatifs. Antilles et Guyane Éducation, (3), 52- 62.

ASCL : Articles dans des revues sans comité de lecture

  1. Poyet, F. (2013). Sortir de la normalisation pour repenser l’organisation scolaire (Entretien de Maud Folkmann), Actions santé, jeunes et médi@s : évolution, révolution, mutation ? (181), septembre 2013, 6-7.
  2. Bacconnier, B. & Poyet, F. (2010). Pratiques culturelles en enseignement en France et en Europe, Former des Maîtres : pratiques culturelles et enseignement, le Snesup, (supplément au 588), 8-9. En ligne http://www.snesup.fr/Presse-et-documentation?aid=5388&ptid=5&cid=1150 (consulté le 2 février 2015).

INV : Conférences données à l’invitation du Comité d’organisation dans un congrès national ou international

  1. Poyet, F., & Genevois, S. (2012, septembre). Analyse de processus d’appropriation des ENT par des enseignants du secondaire. Conférence invitée au Colloque international : Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR), Symposium dirigé par Eric Bruillard « Les ENT dans l’enseignement secondaire », Université de Picardie Jules Verne. Compte rendu sur le site de la caisse des dépôts et consignation http://projets-ent.com/2012/09/01/ent-les-nouvelles-utilisations-et-modes-d-appropriation-par-les-enseignants/  (consulté le 17 janvier 2015).
  2. Poyet, F. (2010, septembre). Observer la relation tutorale dans les environnements numériques d’apprentissage : L’influence des contextes et de l’affordance des outils sur leurs utilisations. In Actes du Congrès International Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Symposium « Professionnalité des enseignants : (se) former dans les environnements numériques d’apprentissage » (p. 234-240), Université de Genève. En ligne https://plone.unige.ch/aref2010/symposiums-courts/coordinateurs-en-e/professionnalite-des-enseignants-se-former-dans-les-environnements-numeriques-d2019apprentissage/Observer%20la%20relation%20tutorale.pdf/view (consulté le 16 août 2013).
  3. Poyet, F. (2009, juin). Est-ce que les Technologies d’Information de Communication (TIC) pourraient représenter une alternative pour limiter l’abandon universitaire? Communication présentée aux IXe Journées franco-néerlandaises [IXe Frans-Nederlandse Ontmoetingsdagen], Université de Maastricht, Pays-Bas. En ligne http://www.frnl.org/nl/index.php?option=com_eventlist&Itemid=202&func=details&did=14&lang=fr (consulté le 17 janvier 2015).
  4. Poyet, F. & Genevois, S. (2008). Environnements numériques en milieu scolaire : Quels usages et quelles pratiques ? L’impact des objets métaphoriques sur l’utilisation d’un ENT au collège. Communication présentée aux 13e rencontres de l’Orme sur Contenus et médias numériques – Paroles d’acteurs, Marseille. Résumé en ligne http://www.orme-multimedia.org/r2008/IMG/pdf/ORME2008-Atelier14-2.pdf (consulté le 16 août 2013).
  5. Poyet, F. (2001, décembre). La traduction des savoirs sur supports multimédias dans la dialectique « recherche et enseignement ». Conférence invitée au colloque La circulation des savoirs entre recherche et pratique : la place de la formation, INRP-CREFAG (Centre de Recherches en Éducation et Formation), IUFM de Guadeloupe, Pointe-à-Pitre.
  6. Poyet, F. (2001, décembre). La formation ouverte et à distance : évolution pour les métiers la formation ? Conférence invitée au Congrès pour les 30 ans de la loi sur la formation professionnelle (1971-2001), Schœlcher, Martinique.

ACTI : Communications avec actes dans un congrès international

    1. Poyet, F. (2013, août). Développement des usages des TIC et participation des enseignants à des réseaux sociaux In Actes du Congrès International Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, 179, AREF, Montpellier. Résumé en ligne http://www.aref2013.univ-montp2.fr/cod6/?q=content/179-d%C3%A9veloppement-des-usages-des-tic-et-participation-des-enseignants-%C3%A0-des-r%C3%A9seaux-sociaux
    2. Ben Abdallah, N., & Poyet, F. (2011, novembre). Some Reflections on the Evaluation of Virtual Learning Environments. In S. Greener, & A. Rospigliosi (dir.), Proceedings of the 10th European Conference on e-Learning (ECEL-2011) (p. 48-56), Brighton Business School, University of Brighton, Brighton, UK. Sonning Common, Royaume-Uni : Academic Publishing International.
    3. Eneau, J. & Poyet, F. (2009, juin). Contribution à la professionnalisation de futurs tuteurs en langues : le cas de l’apprentissage d’une langue étrangère à distance en synchronie. Develotte C., Mangenot F., Nissen E. (2009, coord.) Actes du colloque Epal 2009 (Echanger pour apprendre en ligne : conception, instrumentation, interactions, multimodalité), université Stendhal – Grenoble 3, 5-7 juin 2009. En ligne http://w3.u-grenoble3.fr/epal/dossier/06_act/pdf/epal2009-eneau-poyet.pdf(consulté le 16 août 2013).
    4. Poyet, F., & Genevois, S. (2007, août). Impact des objets métaphoriques sur l’utilisation d’un ENT au collège. In P. Marquet, N. Hedjerassi, A. Jarlégan, E. Pacurar, & P. Remoussenard (dir.), Actes du Congrès International d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, (AREF). Palais universitaire de Strasbourg. En ligne http://www.congresintaref.org/actes_pdf/AREF2007_Francoise_POYET_269.pdf (consulté le 16 août 2013).
    5. Poyet, F. (2006, octobre). Influence des modèles pédagogiques des enseignants sur l’utilisation d’une plate-forme en formation initiale. Communication présentée au Colloque international Eprospectives et territoires de la connaissance : Services, méthodes et outils, Centre Universitaire Champollion, Albi.
    6. Poyet, F. (2004, avril). Plateformes de téléformation et modèles pédagogiques. In actes sur CD-ROM de la 7e Biennale de l’Éducation et de la Formation, ENS de Lyon.
    7. Poyet, F. (2002, juillet). Ergonomie cognitive et métaphore spatiale dans les sites de formation à distance In actes sur CD-ROM de la 6e Biennale de l’Éducation et de la Formation, Paris, Université René-Descartes.
    8. Poyet, F. (2001, septembre). Approche cognitive de l’utilisation de l’analogie et de la métaphore en formation à distance multimédia. Communication présentée au IVe Congrès International de l’Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE), Lille.
    9. Poyet, F. (2000, avril). Formats de présentation des messages pédagogiques diffusés par l’Internet et contraintes cognitives. Communication présentée à la 5e Biennale de l’Éducation et de la Formation. Paris, Sorbonne.
    10. Poyet, F. (1999, juin). Les TIC et l’évolution des compétences des formateurs : Le cas de l’animateur de formation individualisée. Communication présentée au IIIe Congrès International de l’Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l’Éducation (AECSE), Bordeaux.
    11. Poyet, F. (1998, avril). Recherche sur l’intégration des nouvelles technologies éducatives en formation continue : évaluation d’un dispositif de formation individualisée à distance à la Chambre de Commerce et d’Industrie de la Martinique. Actes de la 4e Biennale de l’Éducation et de la Formation, Paris.
    12. Poyet, F. (1996, avril). La situation des technologies éducatives dans les départements français d’Amérique. Communication présentée à la 3e Biennale de l’Éducation et de la Formation, Paris, Sorbonne.

ACTN : Communications avec actes dans un congrès national

  1. Poyet, F., Batier, C., Flory, L., & Randon, J. (2005, décembre). Conception et usages des ressources numériques sur une plate-forme d’enseignement supérieur. Communication présentée au Colloque sur Les institutions éducatives face au numérique, organisé par la Maison des Sciences de l’Homme Paris-Nord, Paris, Carré des Sciences. Résumé en ligne http://sif2005.mshparisnord.org/C2.htm (consulté le 15 juin 2013).

COM : Communications orales sans actes dans un congrès international ou national

  1. Furnon, D. & Poyet, F. (2015, juin). Usage d’un robot de télé-présence dans l’enseignement supérieur, PedagoTICE 2015 : pédagogies et technologies, Toulouse, ESPE académie de Toulouse.
  2. Poyet, F., & Régnier, J.-C. (2013, février). Participation des enseignants à des réseaux sociaux et généralisation des usages des TIC dans l’enseignement secondaire. Communication présentée à la 3e Journée scientifique MONEITHS-MOndes Numériques : Expérimentation et Innovation Technologique pour l’Humain et la Société, Lyon, Institut des Sciences de l’Homme.
  3. Poyet, F. (2004, novembre). L’accompagnement dans les dispositifs industrialisés de formation totalement ou partiellement à distance. Communication présentée au Colloque sur L’industrialisation du tutorat dans la formation à distance, co-organisé par l’École d’ingénierie de formation à distance du CNED et la revue Distances et Savoirs, Poitiers, Futuroscope.
  4. Poyet, F. (1997, juin). L’intégration des nouvelles technologies éducatives à la Chambre de Commerce et d’Industrie de la Martinique : L’expérience du département Formation. Communication présentée au XXVe Communication présentée au Congrès annuel de la Société Canadienne pour l’Étude de l’Éducation (SCEE), Terre-Neuve (Canada).

AFF : Communications par affiche dans un congrès international ou national

  1. Furnon, D. & Poyet F. (2015, août)  Observation of the effects of the use of telepresence robot on teaching practices and learning, World Congress on Special Needs Education (WCSNE), Philadelphia (USA); Temple University.
  2. Nahed, R., El Hage, F. & Poyet, F. (2015, mai). Accompagnement à distance via un environnement numérique pour la remédiation aux erreurs des élèves en SVT au cycle secondaire dans les établissements du Caza de Baabda- Liban : cas de l’apprentissage de la communication nerveuse Colloque international ICODOC, Corpus complexes et enjeux méthodologiques : de la collecte de données à leur analyse, ENS Lyon, 91-92, en ligne à l’adresse http://icodoc2015.sciencesconf.org/conference/icodoc2015/boa_fr.pdf (consulté le 20 mai 2015).
  3. Poyet, F. (2006, juillet). Évaluer les environnements d’apprentissage humain : quelles perspectives du point de vue des théories de l’activité ? In actes du Colloque international : Premières Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau (JOCAIR), Université de Picardie Jules Verne, Amiens, 529-532.

Rapports

  1. Poyet, F. (2016). Les usages pédagogiques des ENT d’Isère et d’Auvergne, Projet APPARENT- Rapport d’enquête année 2014 En ligne sur HAL : https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01355735
  2. Genevois, S., & Poyet, F. (2009). Les usages pédagogiques des ENT d’Isère et d’Auvergne. Rapport d’étude 2009, Lyon : INRP. En ligne http://eductice.ens-lyon.fr/EducTice/all-parutions/les-usages-pedagogiques-des-ent-d2019isere-et-d2019auvergne/ (consulté le 17 août 2014).
  3. Poyet, F., & Genevois, S. (2006), Rapport de recherche sur l’observation des usages pédagogiques du Cartable électronique de l’Isère, Lyon : INRP. En ligne http://eductice.ens-lyon.fr/EducTice/recherche/archives/usages/ouvre/rapport2006 (consulté le 17 août 2014).
  4. Poyet, F. (1999). Formations du 3e Millénaire à la CCIM-Formation, Direction de la Chambre de Commerce et d’Industrie de la Martinique. Fort-de-France, mars 1999, 87 p.
  5. Poyet, F. (1999). Les Technologies d’Information et de Communication à CCIM-Formation, Fort-de-France : GEREC/GIL, septembre 1999, 49 p.
  6. Poyet, F. (1996). Contribution à l’évaluation du plan départemental d’insertion des travailleurs handicapés en Martinique, demande de la Direction Départementale du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle de la Martinique. Fort-de-France, avril 1996, 23 p.
  7. Poyet, F. (1995). Étude préparatoire à la mise en place d’un dispositif d’observation des producteurs du marché de la formation continue et de l’apprentissage dans les Départements Français d’Amérique, demande du ministère du Travail, de l’Emploi et de la Formation Professionnelle. Fort-de-France : ADEP, février 1995, 41 p.
  8. Poyet, F. (1995). Analyse des caractéristiques des demandeurs d’emploi de très longue durée en Guadeloupe, commande de l’ANPE de Guadeloupe. Fort-de-France : ADEP, septembre 1995, 88 p.
  9. Poyet, F. (1995). Les formations ouvertes et les ressources éducatives dans les départements français d’Amérique, demande de la préfecture de la Martinique, Délégation Régionale à la Formation Professionnelle. Fort-de-France : Agence pour le Développement de l’Éducation Permanente, septembre 1995, 43 p.
  10. Poyet, F. (1994). Accompagnement et suivi du programme territorial d’insertion des allocataires du RMI de la Martinique, demande de la Préfecture de la Martinique. Fort-de-France : ADEP, décembre 1994, 23 p.